职业规划是职业生涯的一个重要步骤。在进行职业规划之前，我们需要全方位地体验生活，让自己的感官得到多方面的刺激，从而了解自己的感官兴趣。在感官兴趣的感召下，我们主动去了解相关领域，形成我们的自觉兴趣。自觉兴趣在得到进一步发展之后，转化为我们的能力，产生价值，从而形成一个人的志趣。总之，在兴趣转化为志趣的过程中，我们提高了能力，形成自己的职业价值观，同时也拓展了兴趣，从而促进个人职业生的发展。

职业人物：

卢作孚（1893—1952）中国实业家。早年加入同盟会，参加四川保路运动。后参加少年中国学会，积极宣传新文化。1925年弃学从商，创办民生实业公司，任总经理，经营长江内河航运。1937年抗日战争全面爆发前夕，民生公司轮船已达46艘，总吨位超过1.8万，职工3991人，承担了长江上游70%的运输业务。后任国民政府军事委员会第二部副部长、交通部常务次长、全国粮食管理局局长。参与完成国民政府由南京后撤内地的运输任务。抗日战争胜利后，向远洋航运发展。是第一届全国政协委员、西南军政委员会委员。

卢作孚跨越了“革命救国”“教育救国”“实业救国”三大领域，并在几方面各有成就。他青年时提出教育救国并为之奋斗；自学成才后创建学校、图书馆、博物馆，普及文化和教育，并以北碚为基地，从事乡村建设的理论探索和社会实践；抗日期间坐镇宜昌，组织领导宜昌大撤退，保存了中国民族工业的命脉，被历史学家评为“中国的敦刻尔克大撤退”。毛泽东称他是“中国近代史上万万不可忘记的人”。

职业点击：

职业名称   园林园艺师

职业定义   园林园艺师是指具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树栽培、良种繁育、商品化生产、病虫害防治、产品贮藏与加工及应用性科技试验、农业技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力的高级技术应用型专门人才。

职业概况   园林被称作“城市之肺”，园林被称为城市里的自然美。园林城市则是可以让现代人回归自然的城市，经园林园艺师美化后的环境令人愉悦，并充满了人与生物共享共处的自然之美。而园林园艺师就承担着美化和改造我们的生存环境的重要使命。

报考园林园艺师，最对口的专业是园艺技术。其核心课程包括植物生长与不境、栽培技术、遗传育种技术、园艺设施、病虫害防治技术、产品贮藏与加工、企业经营管理等。就业领域是园艺领域的技术与管理部门。设置的专业方向包括果树、蔬菜、花卉、食用菌等。

为一名园林园艺师，不仅要懂得植物的种植和养护，还要懂得色彩搭配，要有很高的审美能力，同时还要有广博的知识和丰富的经验积累。

园林园艺师这个职业，印证了一句老话：“越老越值钱。”经验老到的园林园艺师，熟悉植物生长规律及习性，熟知土壤、气候等因素与植物生长的关系，这些都不是书本上的理论知识可以迅速补充的，需要长时间实践经验的积累。

高手指点：

初中生如何为职业规划做准备

职业规划是职业生涯的第一步，对于初中生而言，同样重要。

伴随着独立自主意识的提高，初中生的学习能力、心理素质、身体素质等各方面的能力也在增强。初中阶段是一个人增进自我了解，培养能力和特长，逐渐掌握有效的学习方法的关键时期，也是深入思考工作世界的内涵及意义，想象和探寻合适的职业类型的黄金时期，应及早作出适合自己的职业规划。

作为初中生，如何为职业规划做好准备呢？

一、要了解、认识自我，明白生命的价值与意义，了解认识自我的方法与途径，认识自己的兴趣、爱好、优劣势、价值观、性格、人际关系等，并学会将它们与未来的职业规划相联系，形成属于自己的生涯发展的目标和信念。

我们可以做个游戏，通过一个互评活动来确认自己的优势和劣势。

找一个彼此非常了解的同学，面对面坐下，各拿出两张纸和不同颜色的画笔若干，与同学进行同样的步骤。

第一步：我的自画像。

将其中一张纸用任意颜色的画笔分成两栏，在左边一栏中用简笔画的形式勾勒出自己的面孔与身体，在右边一栏列出自己的优劣势。你大可以对自己坦诚，不必感觉没面子或害臊，现在需要的是一个你眼中真实的自己，这张就是你的外在与内在的自画像。

第二步：别人眼中的我。

将另一张纸同样用任意颜色的画笔分成两栏，在左边一栏用简笔画的形式勾勒出同学的面孔与身体，在右边一栏列出你认为他有什么优劣势。不要害怕指出同学的不足，你是在帮助他深层次地挖据自身潜在的能力。

第三步：分析与思考。

写完后，请比较一下：自己画出的形象与同学画的有什么差别？是否存在低估自己外形的情况？自己列出的优劣势与同学列出的优劣势有什么异同？着重看一下那些自己没有写出来的优势与劣势，你会发现，你拥有的优势远比你想象的多。如果有自已没有发现的劣势，那就正好趁此机会发现它、重视它。

希望同学们对自己所拥有的能力与优势能有更清楚的了解，并把握好自己的优势，在突出优势上不断开发自身潜能，在适当的场合与情境下展现自身的优势，并通过发展优势来弥补自身劣势。

二、创造机会体验职业。多半初中生对于职业的认识和接触是有限的，仅对自己身边的职业稍有了解，所以会出现对于职业认识不足或者片面的情况。因此，可以通过职业探索，熟悉职业的分类和“职业群”，并在职业群中作出尝试性的探索和选择。也可以利用周末和寒暑假采访职业人物，还可以尝试体验一些职业，了解这些职业所需的能力。例如，体验父母的职业，采访某个敬佩或感兴趣的职业人物，去企业或社会组织实地考察学习等。通过多种方式了解各类职业所需的素质、条件、态度、专业、能力等，能够丰富生活体验，激发生涯规划意识，也可以积累一定的职业生涯知识。

三、掌握初步规划生涯的能力。想要为未来职业规划做准备，初中生需要在这个阶段了解职业规划的重要性并初步掌握一定的职业规划技巧。通过认识自我和社会实践，了解职业规划的意义，认识到成功的人生需要科学的规划，同时还要培养各种能力，如学习能力、计划能力、管理能力、创新能力、团结合作能力、决策能力、理财能力等。

对于九年级学生而言，虽然职业似乎比较遥远，但是在这个阶段，对自我、职业和社会进行必要的探索和了解，也是很有必要的。有一部分学生也许会在中招考试之后进入中专或者中职学校，那就更应该了解这些。

总的来说，态度决定一切，命运掌握在自己手中。如果你以一种毫无计划或无所谓的态度，只在心中期盼而无实际行动，那么即使有了职业规划也不会成功。“想天上掉馅饼的人永远也等不到馅饼”，我们要用自己的真诚、智慧和行动去实施职业规划。